Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de escritura en su vida diaria.


2. Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos escritos en su entorno cotidiano, como carteles, letreros, etiquetas, etc. Pedirles que identifiquen las letras en cada uno de ellos.


3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos hojas con diferentes palabras escritas en español y en lengua indígena. Pedirles que identifiquen las letras en cada palabra y las marquen.


4. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las convenciones de escritura después de realizar la actividad.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de convenciones de escritura.


2. Actividad de aplicación: Entregar a los alumnos una serie de palabras escritas en español y en lengua indígena, pero desordenadas. Pedirles que ordenen las letras y formen las palabras correctamente.


3. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una lista de palabras que utilizan en su vida cotidiana, tanto en español como en lengua indígena.


4. Reflexión final: Comentar con los alumnos la importancia de utilizar correctamente las convenciones de escritura en su lista de palabras.

Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Recordatorio del tem