La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

MABEL NAYIVE RUBIANO
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los niños no saben las texturas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y crear un ambiente de confianza.
    b. Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes objetos con texturas y pedir a los alumnos que los describan y toquen para explorar sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar diferentes materiales con texturas variadas, como algodón, papel de lija, tela suave, plástico rugoso, etc.
    b. Invitar a los alumnos a tocar cada material y describir cómo se siente.
    c. Plantear preguntas de indagación, como "¿Qué materiales son suaves?", "¿Cuáles son rugosos?", "¿Cuáles son ásperos?", etc.
    d. Promover la observación y experimentación de los materiales, animando a los alumnos a explorar sus propiedades y compararlos entre sí.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos utilicen los materiales con texturas para crear un collage o una obra de arte.
    b. Fomentar la reflexión y la imaginación, preguntando a los alumnos cómo podrían incorporar estos materiales en futuros juegos o actividades.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de