La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sheyla Yaninne Bustamante
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Fecha: XX/XX/XXXX


Asignatura: Historia


Grado: Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinaria: Falta de interés en la asignatura


Duración de cada sesión: 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema.

  2. Ejercicio de escritura reflexiva donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de conocer la historia de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con la historia de México.

  2. Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de Hernán Cortés y las campañas militares.

  3. Planteamiento del problema: "Falta de interés en la asignatura" y su relación con el tema a tratar.


Desarrollo:



  1. Presentación de una lectura sobre las campañas militares de Hernán Cortés.

  2. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  3. Entrega de preguntas guía para analizar la lectura y realizar una discusión en grupo.

  4. Cada grupo expondrá su análisis y conclusiones a través de una breve presentación.


Cierre:



  1. Reflexión individual por escrito sobre la importancia de conocer la historia de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  2. Compartir las reflexiones en voz alta para promover el debate y la participación.

  3. Asignación del cuestionario de comprensión lectora como instrumento de evalua