Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Educación Física y Matemáticas para reforzar el concepto del movimiento y la relación espacial.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo (45 minutos)

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Conversación sobre las diferentes formas en que nos movemos en nuestro entorno.


• Actividad: Los alumnos realizarán diferentes movimientos con su cuerpo (saltar, correr, caminar, girar, etc.) y observarán cómo se sienten al hacerlo.


• Reflexión: ¿Qué movimientos nos resultan más fáciles? ¿Cuáles nos resultan más difíciles? ¿Por qué?

Sesión 2: Movimientos individuales (45 minutos)

• Revisión de los movimientos explorados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una serie de movimientos individuales en diferentes espacios, como saltar en un pie, gatear, hacer puentes con el cuerpo, etc.


• Observación y apoyo individual: El profesor observará y brindará apoyo a aquellos alumnos que requieran ayuda para realizar los movimientos.

Sesión 3: Movimientos en pareja (45 minutos)

• Revisión de los movimientos individuales practicados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán movimientos en conjunto, como saltar a la cuerda juntos, hacer ruedas humanas, etc.


• Reflexión: ¿Qué movimientos son más fáciles de hacer en pareja? ¿Qué movimientos