Estudio de los números

daniel flores
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Exploración y comprensión de los números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar la sucesión numérica hasta seis cifras, tanto en español como en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema a tratar: el estudio de los números.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida cotidiana.

    • Introducir el objetivo de la clase y explicar su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números naturales de hasta seis cifras.

    • Pedir a cada grupo que, de manera ascendente y descendente, expresen oralmente la sucesión numérica a partir del número que les fue asignado.

    • Dar tiempo para que los grupos realicen la actividad y después compartir las respuestas en voz alta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer la sucesión numérica y cómo esto les puede facilitar el trabajo con los números en diferentes situaciones.

    • Asignar como tarea para la siguiente sesión investigar sobre el uso de los números en el cuidado del agua.




Sesión 2: Relación entre los números y el cuidado del agua
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre los números y el cuidado del agua, y reflexionar sobre la importancia de utilizar los números para tomar decisiones informadas sobre su consumo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del cuidado del agua y cómo podríamos u