Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica para evaluar la participación y el respeto a la diversidad durante las discusiones y actividades grupales.


2. Cuestionario de reflexión individual sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la inclusión.

Enfoque de Igualdad de género: Durante la planeación y desarrollo de las sesiones se fomentará el respeto a la diversidad de género y se utilizará un lenguaje inclusivo.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Formación de grupos y entrega de un caso de discriminación para analizar.


• Los grupos deberán identificar las causas, las consecuencias y las posibles soluciones al caso de discriminación.


• Cada grupo presentará sus conclusiones ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la promoción de una sociedad incluyente y respetuosa de la diversidad.


• Asignación