Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos deben saber sobre la temporalidad al hacer biografías y autobiografías, por lo que ellos serán capaces de redactar textos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración autobiográfica y su importancia en la comprensión de la temporalidad en los textos.


• Actividad de sensibilización: Leer en voz alta un fragmento autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán reunirse en grupos para discutir y compartir experiencias personales relevantes y significativas.


• Tarea: Cada alumno deberá escribir una breve narración autobiográfica que incluya las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

• Revisión de las narraciones autobiográficas: Los alumnos compartirán sus textos en pequeños grupos y brindarán retroalimentación constructiva sobre las relaciones temporales presentes en cada narración.


• Taller de escritura: Los alumnos trabajarán en la mejora de sus narraciones, prestando especial atención a la coherencia temporal y al uso adecuado de conectores temporales.


• Actividad de lectura: Se proporcionarán textos autobiográficos de diferentes autores para que los alumnos los lean y analicen en busca de las relaciones temporales presentes.


• Tarea: Los alu