Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Alejandra Rivera
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de conocer las diferentes formas de los números dentro de la vida diaria.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción e indagación (10 minutos)



  • Motivar a los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué saben hacer en sus hogares? ¿Cómo ayudan en su comunidad?

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para que los alumnos compartan sus conocimientos.

  • Presentar el tema del día: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Plantear el problema interdisciplinario: Conocer las diferentes formas de los números dentro de la vida diaria.

  • Explicar la metodología de aprendizaje por indagación y cómo se llevará a cabo en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre diferentes saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Proporcionar materiales y recursos para la investigación (libros, folletos, imágenes, etc.).

  • Los alumnos deberán registrar la información obtenida en hojas de trabajo.


Sesión 3: Comparación y análisis (10 minutos)



  • Volver a reunir a los alumnos en grupo grande.

  • Cada grupo deberá compartir la i