50 minutos

Fadmy Navs
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Problema: ¿Cuáles son los restos fósiles humanos encontrados en nuestro país y qué nos pueden decir acerca de los pueblos antiguos que habitaron en la región?


Sesión 1: 50 minutos


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y los restos fósiles humanos.

  3. Plantear el problema a los alumnos y discutir la importancia de investigar sobre estos restos fósiles para comprender nuestra historia.


Fase de Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada grupo una lista de restos fósiles humanos encontrados en nuestro país.

  3. Cada grupo deberá investigar acerca de un resto fósil asignado, utilizando fuentes confiables como libros, artículos o páginas web especializadas.

  4. Durante la investigación, los alumnos deberán responder las siguientes preguntas:

    • ¿Dónde y cuándo se encontró el resto fósil?

    • ¿Qué características tiene el fósil?

    • ¿Qué información nos proporciona acerca de los pueblos antiguos que habitaron en nuestra región?

    • ¿Cómo se ha conservado el fósil y qué implicaciones tiene esto?




Fase de Cierre:



  1. Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase, utilizando una presentación o exposición corta.

  2. Fomentar la participación de los alumnos, realizando preguntas para profundizar en los temas tratados.

  3. Recapi