La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Profr. Ignacio Florencio Reyes
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Tema transversal: Alimentación sana


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual que muestre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, incluyendo los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.



  2. Debate: Los estudiantes participarán en un debate en el que se discutirá la importancia de la distribución de las aguas continentales y oceánicas en relación con la alimentación sana, considerando aspectos como la disponibilidad de agua para el riego de cultivos y la conservación de ecosistemas acuáticos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la alimentación sana.


Desarrollo:



  • Introducción al tema de la distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Actividad en grupos: los estudiantes investigarán y seleccionarán información sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México.

  • Puesta en común y discusión en grupo sobre los hallazgos.


Cierre:



  • Reflexión individual: los estudiantes escribirán en su cuaderno las conclusiones obtenidas sobre la distribución de las aguas cont