Las revoluciones modernas y sus tendencias
Gabriela Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo: Analizar y comprender por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: La comunidad escolar ha generado pocas actividades para poner en práctica el ejercicio de la solidaridad.
Enfoque interdisciplinar: Relacionar la temática histórica con la importancia de la solidaridad en la comunidad escolar.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el problema a los alumnos: "La comunidad escolar ha generado pocas actividades para poner en práctica el ejercicio de la solidaridad. ¿Cómo podemos relacionar esto con los procesos de independencia en Estados Unidos y la Revolución Francesa?"
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los procesos de independencia y la solidaridad en la comunidad escolar.
- Plantear el objetivo de la clase: Analizar y comprender la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, y su impacto en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo una de las revoluciones (Estados Unidos o Francia).
- Proporcionar a cada grupo material de investigación sobre la revolución asignada.
- Los grupos deberán analizar y comprender los antecedentes