Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: A los alumnos se les dificulta reconocer el uso del número en su vida cotidiana y aplicarla a ella.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar objetos, medir, etc. Fomentar una discusión en grupo para que identifiquen situaciones en las que se sientan identificados.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones. Cada grupo deberá discutir y representar la situación utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las representaciones: En grupo, discutir las diferentes representaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior. Fomentar el pensamiento crítico y la comparación de las diferentes formas de representar las cantidades.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que representen una situación cotidiana utilizando dibujos, símbolos personales y numerales. Luego, deberán intercambiar sus representaciones con un compañero y tratar de interpretarlas.

Sesión 3:

• Aplicación en el entorno: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como un mercado o parque, para que los alumnos identifiquen situaciones en las que se utilizan números. Foment