Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no resuelven problemas que involucran sumas.

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos resolver problemas que involucran sumas? ¿Qué estrategias podemos utilizar?"
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que los alumnos conocen para resolver problemas de suma. Anotar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Indagación (15 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que involucran sumas de hasta tres cifras.
  
  
  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver cada situación problemática y encontrar la respuesta utilizando diferentes estrategias.
  
  
  • Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros del grupo.
  
  
  
  



• Puesta en común (10 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y respuestas para resolver las situaciones problemáticas.
  
  
  • Destacar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y resaltar la importancia de utilizar el algoritmo convencional para sumas de números de tres cifras.
  
  
  
  



• Aplicación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Plantear a los alumnos nuevos problemas que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras.
  
  
  • Los alumnos deberán resolver los problemas de manera individual utilizando el algoritmo convencional.
  
  
  • Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los