Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

Itzel Sandoval
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones del entorno en las que se utilicen números, para desarrollar su habilidad de contar objetos y elementos de su entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria. ¿Alguna vez han tenido que contar objetos o elementos? ¿En qué situaciones lo han hecho? ¿Qué creen que podríamos contar hoy?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Buscar y contar" (15 minutos): Los alumnos buscarán objetos en el aula y los contarán en voz alta. Luego, realizarán la misma actividad en parejas, contando los objetos encontrados por su compañero.

    • Actividad 2: "Situaciones cotidianas" (15 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas (compras en el supermercado, juegos en el parque, etc.) y los alumnos identificarán los elementos que se pueden contar en cada una.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy hemos explorado diferentes situaciones en las que utilizamos los números para contar objetos. ¿Pueden mencionar alguna otra situación en la que tengan que contar algo? ¿Cómo creen que contar nos ayuda en nuestra vida diaria?"




Sesión 2: Uso de números en la vida cotidiana (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los números en la vida cotidiana y su utilidad para resolver problemas del entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación: Se retomarán las situaciones mencionadas en la sesión anterior y se preguntará a los alumnos cómo los números pueden ayudarnos en cada una.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Acti