Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Anahi Bahena
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender el problema de falta de conocimiento para el uso de herramientas en el aula.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a través de una breve introducción.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de herramientas en la vida cotidiana y en el aula.

  • Reflexión sobre los beneficios del manejo de herramientas para la inclusión y la sustentabilidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica en parejas: los alumnos deberán identificar diferentes herramientas y su uso en diferentes contextos.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y cómo pueden aplicarse en el aula.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de una tarea para casa: investigar sobre el uso de herramientas en proyectos comunitarios.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada.

  • Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios en los que se utilizan herramientas.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión en estos proyectos.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: los alumnos deberán diseñar un proyecto comunitario en