Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fomentar las tradiciones culturales y artísticas en los alumnos y aplicar conocimientos técnicos y estéticos en la interpretación musical.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto corto relacionado con la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre el texto leído y las ideas de los alumnos.


• Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una lista de elementos de su cultura o tradición que consideren importantes y que puedan ser representados artísticamente.

Sesión 2:

• Revisión de las listas elaboradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes estilos artísticos que representan manifestaciones culturales de distintas partes del mundo (por ejemplo, arte africano, arte mexicano, arte indígena, etc.).


• Análisis y discusión de las características de cada estilo artístico.


• Actividad práctica: los alumnos deberán realizar un dibujo o pintura tomando como inspiración uno de los estilos artísticos presentados.

Sesión 3:

• Exposición de los dibujos o pinturas realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Aná