Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distintas informaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificación de las características de los triángulos y si cumplen la propiedad de la desigualdad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Identificar las características de los triángulos y determinar si cumplen la propiedad de la desigualdad".


2. Realizar una breve introducción sobre los conceptos de triángulos y cuadriláteros.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características que conocen de los triángulos y cómo se podría determinar si cumplen la propiedad de la desigualdad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes tipos de triángulos (equilátero, isósceles, escaleno) y cuadriláteros (rectángulo, cuadrado, rombo, trapecio).


2. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (regla, compás, lápices, papel) para que construyan los triángulos y cuadriláteros asignados.


3. Pedir a los grupos que midan los lados y ángulos de las figuras construidas y registren la información obtenida.


4. Invitar a los grupos a analizar la información recopilada y determinar si los triángulos cumplen la propiedad de la desigualdad.


5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que compartan sus conclusiones y reflexionen sobre los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puest