Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de un problema

• Presentar el tema a través de una introducción dinámica que genere interés en los alumnos.


• Plantear un problema relacionado con la diversidad de identidades juveniles, como por ejemplo la discriminación hacia determinados grupos en la escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.

Sesión 2: Análisis de la diversidad de grupos e identidades

• Cada grupo presenta sus investigaciones y se crea una lista en común de los diferentes grupos identificados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada grupo y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Promover un debate respetuoso y reflexivo sobre la importancia de valorar la diversidad.

Sesión 3: Comprendiendo la importancia de los derechos humanos

• Presentar la temática de los derechos humanos y su relación con la diversidad de grupos e identidades.


• Realizar un análisis de casos de discriminación presentes en la escuela o comunidad y discutir cómo se violan los derechos humanos en estos casos.


• Proporcionar ejemplos de situaciones respetuosas y promotoras de derechos humanos en el contexto escolar.

Sesión 4: Fomentando la comprensión lectora y redacción de textos