Introducción al sentido de comunidad y necesidades humanas

Perla Rocha
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sentido de comunidad y necesidades humanas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de sentido de comunidad y la importancia de satisfacer las necesidades humanas para promover una convivencia armoniosa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de sentido de comunidad y las necesidades humanas. Explicar la importancia de satisfacer estas necesidades para tener una convivencia saludable.

  2. Debate: Realizar un debate sobre las necesidades básicas que todos los seres humanos tienen, como la alimentación, el abrigo, la seguridad, la pertenencia a un grupo, entre otras.

  3. Dinámica de grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad humana específica. Cada grupo deberá representar cómo se siente una persona cuando esa necesidad está satisfecha y cómo se siente cuando no lo está.

  4. Reflexión: Al finalizar la dinámica, cada grupo compartirá sus representaciones y se abrirá un espacio para reflexionar sobre la importancia de satisfacer las necesidades humanas para promover un sentido de comunidad.


Sesión 2: Conociendo las tradiciones del día de muertos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán y valorarán las tradiciones del día de muertos, su significado y el sentido de pertenencia que generan.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente la tradición del día de muertos, su origen y sus principales elementos.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la tradición del día de muertos para investigar (como la ofrenda, el pan de muerto, las calaveras, etc.). Cada grupo deberá recopilar información sobre su aspecto a