Ubicación espacial: Elaboración e interpretación de croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial: Elaboración e interpretación de croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es la ubicación espacial y croquis.


• Exposición del concepto de ubicación espacial y croquis.


• Realización de ejercicios prácticos de ubicación espacial utilizando objetos en el aula.


• Elaboración de un mapa simple del aula en grupos pequeños.

Sesión 2: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Reflexión sobre los croquis realizados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de croquis (plano, mapa, etc.) y sus características.


• Selección de un lugar fuera del aula para realizar un croquis en grupos.


• Elaboración de croquis utilizando técnicas de dibujo y medidas apropiadas.

Sesión 3: Interpretación de croquis (45 minutos)

• Análisis de los croquis realizados en la sesión anterior.


• Identificación de elementos y características comunes en los croquis.


• Juego de adivinanza de lugares a partir de croquis.


• Interpretación de croquis realizados por el maestro/a y los compañeros/as.

Sesión 4: Trayectos y croquis (45 minutos)

• Presentación del problema de describir y dibujar trayectos.


• Reflexión sobre la importancia de los trayectos y cómo se pueden representar en un croquis.


• Realización de ejercicios prácticos de descripción y dibujo de trayectos en el aula.


• Elaboración de croquis de trayectos utilizando diferentes e