Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del sobrepeso y obesidad.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Activar conocimientos previos preguntando a los estudiantes si saben qué son los procesos vitales y cómo se relacionan con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Presentar el problema del sobrepeso y obesidad, y su relación con los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes organismos que conocen y sus características asociadas a la nutrición y reproducción.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes organismos para que investiguen sobre sus características nutricionales y reproductivas.


• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con la clase y discutir posibles relaciones de parentesco entre los organismos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos y sus limitaciones.


• Asignar como tarea investigar más sobre las clasificaciones de los seres vivos y sus alcances y