Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):
Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Conversación sobre qué es un personaje ficticio y cómo puede representar diferentes características.


• Lectura en voz alta de una narración corta que incluya personajes ficticios.


• Actividad en grupos: los alumnos dibujarán y describirán un personaje ficticio inspirado en la narración leída.


• Puesta en común de los personajes creados por cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso del tema y los personajes creados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, películas, historietas) que incluyan personajes ficticios.


• Actividad individual: los alumnos elegirán una de las obras de arte presentadas y crearán un personaje ficticio inspirado en ella.


• Puesta en común de los personajes creados por cada alumno.

Sesión 3:

• Repaso del tema y los personajes creados en las sesiones anteriores.


• Presentación de una canción o poema que incluya personajes ficticios.


• Actividad en parejas: los alumnos crearán un personaje ficticio inspirado en la canción o poema, utilizando formas, colores, texturas, movimientos,