Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Viviana Almazan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos que podemos encontrar en nuestra comunidad y en otros lugares".

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué es un texto? ¿Dónde podemos encontrar textos en nuestra comunidad? ¿Para qué crees que son los textos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y registro de textos en la comunidad.



      • Salida al entorno cercano del aula (patio, biblioteca, aulas, etc.).

      • Los alumnos observarán y registrarán los diferentes textos que encuentren (carteles, señales, letreros, etc.).

      • Registro mediante dibujos, fotografías o anotaciones.



    • Actividad 2: Conversación sobre los textos encontrados.



      • Los alumnos compartirán sus registros y describirán qué tipo de texto encontraron y para qué creen que son.

      • El docente guiará la conversación y fomentará la participación de todos los alumnos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones:

      • El docente resumirá las ideas principales sobre los textos encontrados y su función.

      • Preguntas finales: ¿Qué aprendimos hoy sobre los textos? ¿Para qué son importantes en nuestra comunidad?






Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anter