Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problemática: Zona rural y comprensión lectora

Sesión 1: Introducción a los textos literarios

• Inicio: Presentación del objetivo de la clase y de la problemática de la zona rural y la comprensión lectora. Discusión sobre la importancia de la lectura y la literatura en el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales.


• Desarrollo: Exposición de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno. Fomentar la participación activa de los estudiantes en la identificación de géneros literarios y en la búsqueda de ejemplos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios y su relación con la zona rural. Asignación de una tarea: elegir un texto literario de su elección y escribir un breve comentario sobre el valor estético del mismo.

Sesión 2: Análisis de textos literarios

• Inicio: Revisión de los comentarios realizados por los estudiantes sobre los textos literarios seleccionados. Discusión grupal sobre los elementos estéticos presentes en los textos y su relación con la cultura.


• Desarrollo: Lectura en voz alta de algunos fragmentos de textos literarios. Análisis de los elementos estéticos presentes en los mismos, como el lenguaje, la estructura y las figuras retóricas. Realización de ejercicios de identificación de e