La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar a atender: El uso de sustancias como drogas y cómo afectan en mi cuerpo y a nivel socioeconómico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta a los alumnos si conocen algún problema o necesidad de su comunidad relacionado con el uso de drogas.


• Realiza una lluvia de ideas en la pizarra sobre las necesidades e intereses comunitarios.


• Explica la importancia de expresar una postura crítica y de investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Presenta el tema del uso de sustancias como drogas y cómo afectan en el cuerpo y a nivel socioeconómico.


• Realiza una breve exposición sobre el tema.


• Fomenta la participación activa de los alumnos mediante preguntas y reflexiones sobre el tema.


• Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un problema específico relacionado con el uso de drogas en la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y buscar acciones colectivas que puedan llevarse a cabo para abordarlo.

Cierre:

• Cada grupo comparte sus hallazgos y propuestas de acciones colectivas.


• Resumen de los principales problemas identificados y acciones propuestas.


• Asigna la tarea de elaborar un ensayo individual sobre el problema asignado