Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Mari Salmoran
Preescolar 1º Grado Lenguajes 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Juego de mímica. Los alumnos deberán comunicar diferentes emociones y necesidades utilizando solo gestos y movimientos corporales.

  • Conversación sobre la importancia de la comunicación oral y la expresión de las emociones y necesidades.

  • Actividad principal: Creación de un mural comunitario donde cada alumno dibujará y escribirá una necesidad o emoción que desee comunicar.


Sesión 2:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Juego de asociación de imágenes y palabras. Los alumnos deberán relacionar imágenes con las palabras correspondientes a diferentes necesidades y emociones.

  • Conversación sobre los diferentes lenguajes que se pueden utilizar para comunicar necesidades y emociones.

  • Actividad principal: Dramatización en parejas. Cada pareja deberá representar una situación en la que se exprese una necesidad o emoción, utilizando gestos y palabras aprendidas.


Sesión 3:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Juego de adivinanzas. Los alumnos deberán adivinar qué necesidad o emoción se est