La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos en general presentan dificultades en la lectura, comprensión y escritura de textos diversos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo, considerando la estructura, coherencia, cohesión, argumentación y uso adecuado del español.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la participación en acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Recibir a los alumnos y establecer un ambiente de confianza y respeto.


• Plantear la pregunta: ¿Qué necesidades, intereses y problemas existen en nuestra comunidad?


• Generar una lluvia de ideas y registrarlas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una necesidad, interés o problema identificado por la comunidad.


• Solicitar a los grupos que investiguen más a fondo sobre esa necesidad, interés o problema utilizando diversas fuentes de información.


• Facilitar materiales de apoyo, como libros, revistas, computadoras con acceso a Internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones en una breve exposición.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las distintas posturas presentadas.