Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo y entrega del primer problema: Investigar y analizar la conformación de los diferentes grupos sociales y culturales en la escuela y en la comunidad, identificando sus características, valores y prácticas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Entrega del segundo problema: Elaborar una lista de acciones concretas que promuevan el respeto a formas de ser, pensar y expresarse de los diferentes grupos e identidades juveniles, en el marco de los derechos humanos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de cada equipo sobre las acciones propuestas.


• Debate y reflexión grupal sobre la importancia de la práctica de valores en la convivencia escolar y comunitaria.


• Entrega del tercer problema: Identificar y analizar situaciones de falta de práctica de valores en la escuela y en la comunidad, proponiendo posibles soluciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las situaciones identificadas y las soluciones propuestas por cada equipo.


• Discusió