Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de convivencia entre familias de diferentes estados de la República Mexicana.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de textos narrativos y 2) Observación participativa en el desarrollo del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Dinámica de integración: los alumnos deberán formar parejas con compañeros que hablen diferentes variantes del español y compartir un aspecto cultural relevante de su lugar de origen.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video que muestre la diversidad lingüística y cultural de México.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre la importancia de las lenguas como elementos de identidad y pertenencia.


• Análisis y discusión de diferentes variantes del español presentes en la comunidad de la escuela.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las variantes del español presentes en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión guiada sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.


• Asignación de tareas para la