Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable

Interdisciplinaridad: Valorar la diversidad lingüística y tradiciones y costumbres de México y expresarlo mediante una maqueta utilizando material comestible.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de las diferentes variantes del español en México y generar una breve lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en el país.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una maqueta que represente las tradiciones y costumbres de México, utilizando material comestible.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes del español.


• Realización de una actividad de comprensión de lectura y discusión en parejas sobre el tema del texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las variantes del español y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una tradición o costumbre de México que les interese para incorporarla en la maqueta.

Sesión 2: