Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Itzel Martinez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos para solucionar conflictos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas: Los estudiantes deberán responder a preguntas relacionadas con las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales cotidianos, así como el uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar dichas propiedades.



  2. Observación participante: El docente observará el desempeño de los estudiantes durante las actividades prácticas y su capacidad para resolver conflictos y trabajar en equipo.




Planeación de clase:


Sesión 1 - Propiedades extensivas e intensivas: Introducción al tema (50 minutos)


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de solución de conflictos.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre el tema: ¿Qué propiedades conocen de sustancias y materiales cotidianos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.

  • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes deberán identificar propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales y sustancias.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de identificar y diferenciar dichas propiedades.

  • Puesta