La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de USAER que aún no dominan la lecto-escritura pero pueden expresarse de forma oral.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la expresión oral en la presentación de la postura crítica.


2. Lista de cotejo para evaluar la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Explorar la situación de los alumnos de USAER: Identificar sus intereses y necesidades relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes formas creativas de expresar necesidades e intereses comunitarios a través del español (arte, literatura, música, etc.).


• Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan sus propias necesidades e intereses comunitarios.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las necesidades e intereses comunitarios.


• Asignación de una tarea de investigación: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y d