Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º - Artes

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fomentar la comprensión y el respeto por la diversidad cultural de México, centrándonos en manifestaciones artísticas de pueblos indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa: se evaluará la originalidad, la integración de los elementos de las artes, el mensaje transmitido y la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


2. Cuestionario de autoevaluación del conocimiento adquirido sobre las manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas y la importancia de la diversidad cultural.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es para ti la diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Por qué crees que es importante valorarla?


• Presentación del problema a través de imágenes y videos de manifestaciones artísticas de pueblos indígenas.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos de una manifestación artística de un pueblo indígena de México.


• Creación de un afiche que represente la manifestación artística investigada.


• Exposición de los afiches y explicación de cada manifestación artística.

Fase de cierre:

• Debat