Introducción al tema y exploración inicial

Areli Jaime
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y motivar a los alumnos a explorar y reflexionar sobre la sucesión numérica hasta billones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes números escritos en la pizarra, desde unidades hasta millones. Preguntarles si conocen la sucesión numérica hasta billones y si saben cómo se forma.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los números escritos en la pizarra, preguntando a los alumnos qué pueden observar y qué patrones pueden identificar.

  3. Explicar a los alumnos el concepto de sucesión numérica y cómo se forma hasta billones. Mostrarles ejemplos y explicarles cómo se va incrementando el valor de posición en cada caso.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números escritos en ellas. Pedirles que ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente, utilizando diferentes estrategias de conteo.

  5. Realizar una puesta en común, donde cada pareja comparte su estrategia y los resultados obtenidos.


Sesión 2: Exploración y práctica (45 minutos)
Objetivo: Practicar la expresión oral de la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la sucesión numérica hasta billones y cómo se forma. Preguntarles si tienen alguna duda o dificultad en la expresión oral de estos números.

  2. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes números escritos en ellas. Pedirles que en cada grupo seleccionen un número y lo expresen oralmente en la sucesión numérica, tanto de manera ascendente