La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No reconocen los colores secundarios.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivar a los alumnos hablando sobre la importancia de conocer y ubicar los lugares de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que conocen en su comunidad y cómo se relacionan con la escuela.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo un lugar de la comunidad (parque, mercado, biblioteca, etc.).


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre el lugar asignado utilizando internet, libros, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa o dibujo del lugar y escribir una breve descripción del mismo.


• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase, explicando la ubicación y características del lugar.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre los lugares presentados y cómo se relacionan con la escuela.


• Resaltar la importancia de conocer y valorar la comunidad en la que vivimos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los lugares de la comunidad.


• Introducir el tema de los colores secundarios y su importancia en el arte y la estética.


• Mostrar imágenes de obras de arte que utilizan colores secundarios para captar la atención de los alumnos.

Desarrollo (30 minu