Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y discutir qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Hacer preguntas para reflexionar sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto que muestre diferentes formas de lenguaje oral y cómo reflejan identidades.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes tipos de lenguaje oral.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan un tema sobre el cual investigar cómo se manifiesta la identidad a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo discutido en la sesión anterior y hacer una breve recapitulación del tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura guiada de un texto literario que muestre una manifestación de identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.


• Pedir a los alumnos que elijan un personaje del texto y escriban un diálogo entre ese personaje y otro de su elección,