Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Adamaris
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Poco o nulo conocimiento del idioma inglés.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la comunicación en inglés.

  3. Resumen de las habilidades necesarias para realizar una entrevista y narrar sucesos significativos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de sucesos significativos y su importancia en la vida de las personas.

  2. Presentación de vocabulario relacionado con sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  3. Distribución de tarjetas con diferentes sucesos para que los estudiantes elijan uno y lo preparen para la entrevista.

  4. Realización de una práctica en parejas donde los estudiantes se entrevisten y narren el suceso elegido en inglés.

  5. Monitoreo y apoyo individual durante la práctica.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las entrevistas y sucesos narrados por los estudiantes.

  2. Reflexión sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para superarlas.

  3. Retroalimentación individual y grupal sobre el desempeño en la actividad.

  4. Reafirmación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de