Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Fer Nette
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo: Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio de México.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una región natural de México.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre las características de su región natural, incluyendo suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua.

  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Revisar la información presentada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes tipos de suelo, clima, vegetación y fauna presentes en México.

  • Utilizar imágenes, mapas y maquetas para facilitar la comprensión de los conceptos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos elementos para el desarrollo de la vida en México.


Sesión 3:



  • Revisar la información presentada en las sesiones anteriores.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y localicen en un mapa los principales ríos, lagos, cenotes y humedales de México.

  • Reflexionar sobre