Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no aprecian las manifestaciones culturales

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta disparadora: ¿Qué importancia tienen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia cultural?


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una palabra o expresión en su lengua materna y expliquen su significado.

Desarrollo:

• Breve introducción teórica sobre la relación entre las lenguas y la identidad cultural.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre una lengua indígena de su región, recopilando información sobre su origen, características y expresiones culturales relacionadas.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo se sienten al conocer más sobre las lenguas indígenas de nuestra región? ¿Cómo podemos promover y fortalecer estas lenguas?


• Tarea: Elaborar un texto argumentativo donde se expongan los motivos por los que es importante valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la