Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 6º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos explicativos
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Comprender qué son los textos explicativos y su importancia en la comunicación.

Actividades:

1. Presentar una breve introducción sobre los textos explicativos y su función.


2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se utilizan textos explicativos.


3. Leer en voz alta un texto explicativo y discutir su estructura y características.


4. Pedir a los estudiantes que identifiquen las palabras utilizadas para organizar las oraciones en el texto explicativo.


5. Asignar una tarea: investigar y traer ejemplos de textos explicativos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Identificación de palabras organizadoras
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Reconocer y utilizar palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante para organizar las oraciones.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre los textos explicativos.


2. Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de textos explicativos que encontraron.


3. Analizar los ejemplos traídos por los estudiantes y resaltar las palabras organizadoras utilizadas.


4. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y utilicen palabras organizadoras en oraciones.


5. Asignar una tarea: escribir