Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Desconocen qué son las fuentes históricas y su clasificación.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: Desconocen qué son las fuentes históricas y su clasificación.


• Motivar a los estudiantes planteando la importancia de conocer las fuentes históricas para comprender el pasado.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por fuentes históricas.


• Presentar una definición de fuentes históricas y ejemplos de ellas.


• Explorar diferentes tipos de fuentes históricas, como documentos escritos, artefactos, restos arqueológicos, etc.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen y clasifiquen distintas fuentes históricas que se les presenten.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.


• Enviar una actividad de reflexión para casa, donde los estudiantes escriban una breve reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas basándose en lo aprendido en la clase.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Retomar la actividad de reflexión realizada en casa y pedir a algunos estudiantes que compartan sus reflexiones.


• Repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior.

Fase de desarrollo (30 minutos)