Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y exponer el problema: "Desconocen qué son las fuentes históricas y su clasificación".


• Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué creen que son las fuentes históricas y qué tipos de fuentes pueden existir.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes tipos de fuentes históricas (documentos escritos, fotografías, objetos arqueológicos, etc.).


• Pedir a cada grupo que discuta y clasifique las tarjetas en función de si consideran que son fuentes históricas o no.


• Cada grupo debe justificar su clasificación y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común y debatir sobre las respuestas de los diferentes grupos.


• Resumir la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Anunciar que en la próxima sesión los alumnos trabajarán en la elaboración de un proyecto de investigación sobre un pueblo antiguo del mundo.

SESIÓN 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el tema tratado en la sesión anterior y el problema planteado.


• Explicar que en esta sesión se les dará la oportunidad de investigar y utilizar las fuentes his