La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de Higiene y salud personal y comunitaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades de motivación y contextualización


2. Desarrollo: Desarrollo de las actividades principales


3. Cierre: Reflexión y resumen de lo aprendido

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes lenguas indígenas en uso.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes aspectos culturales de la lengua indígena local y de otras lenguas indígenas nacionales, como sus tradiciones, costumbres y cosmovisiones.


• Realizar actividades de lectura y comprensión sobre la relación entre la lengua y la cultura indígena.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar sobre palabras o expresiones indígenas y su significado cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene y la salud personal y comunitaria.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la higiene y la salud en comunidad