Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les da la bienvenida a la clase.


• Se plantea el objetivo de la clase: analizar los sucesos más significativos de la comunidad y aprender a comunicarlos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre los sucesos más importantes en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Se explica qué son los géneros periodísticos y se mencionan algunos ejemplos.


• Se presenta el género periodístico de interpretación y se explican sus características principales.


• Se muestra un ejemplo de un artículo de interpretación y se analiza en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Se solicita a los alumnos que investiguen y seleccionen un suceso significativo de la comunidad para analizarlo en la siguiente sesión.


• Se asignan tareas y se da la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se hace una revisión rápida de la tarea asignada.


• Se plantea el objetivo de la clase: analizar el suceso seleccionado utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo (30 minutos):

• Se realiza una actividad en grupos donde los