Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Angel Josue Tamayo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Curso: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Desnutrición


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la problemática de la desnutrición.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la desnutrición y cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden contribuir a ello.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la producción y distribución de alimentos.


Sesión 2: Exploración de herramientas (45 minutos)



  • Cada grupo de trabajo presenta su investigación sobre las herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con la producción y distribución de alimentos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo estas herramientas ayudan a satisfacer las necesidades alimentarias de las personas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes herramientas y reflexionen sobre su utilidad y eficiencia.


Sesión 3: Delegación de funciones (45 minutos)



  • Introducir el concepto de delegación de funciones y cómo las herramientas, máquinas e instrumento