La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Problemática: Los alumnos no identifican la interculturalidad y los regionalismos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué entiendes por diversidad étnica, cultural y lingüística?


• Realización de una encuesta para conocer las percepciones de los alumnos sobre la interculturalidad y los regionalismos en México.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Trabajo en grupos para discutir las tensiones y conflictos que pueden surgir en una sociedad intercultural.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave del tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante practicar la comunicación asertiva en una sociedad intercultural?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior a través de una breve recapitulación.


• Presentación de un video o documental que muestre ejemplos de interculturalidad y regionalismos en México.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del video/documental en grupos.


• Elaboración de un cuadro comparativo entre las tensiones y conflictos presentados en el texto de la sesión anterior y los ejemplos del video/