El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Tema transversal: Interpretación de situaciones de velocidad y rapidez para resolver.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Motivación: preguntar a los alumnos si conocen alguna mujer u hombre que haya hecho aportaciones importantes en el campo de la Física.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Presentación de algunos ejemplos históricos de aportaciones científicas relevantes y su impacto en la sociedad.


• Actividad de indagación: los alumnos investigan en grupos pequeños sobre una mujer u hombre destacado en la física y sus contribuciones al conocimiento científico y tecnológico.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las aportaciones de mujeres y hombres en la física.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo del tema de la clase anterior y de los hallazgos de los grupos.


• Planteamien