El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinario: Saber interpretar situaciones cotidianas relacionadas con la velocidad y rapidez.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad introductoria que permita a los alumnos reflexionar sobre los problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana y cómo los resuelven.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.
  Desarrollo:


• Presentar a los alumnos una situación cotidiana relacionada con la velocidad y rapidez, como por ejemplo, el tiempo que tardan en llegar a la escuela.


• Guiar a los alumnos para que planteen preguntas que les permitan investigar y resolver el problema presentado.
  Cierre:


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y cómo puede contribuir en la transformación de la sociedad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre las unidades de medida de tiempo y distancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de tiempo y distancia, y sus unidades