El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática transversal: Saber interpretar situaciones cotidianas relacionadas con la velocidad y rapidez.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.


• Preguntas motivadoras: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida diaria?


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto corto sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad actual.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de observación: Los estudiantes observarán diferentes situaciones cotidianas relacionadas con la velocidad y rapidez y las describirán.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir las situaciones observadas y plantear posibles problemas relacionados con la velocidad y rapidez.


• Elaboración de preguntas: Los estudiantes elaborarán preguntas relacionadas con los problemas planteados y las registrarán.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las diferentes formas de medir la velocidad y rapidez en situaciones cotidianas.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su