Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación del problema de la falta de la lectura y su importancia.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto corto relacionado con el tema.


• Realización de una dinámica grupal para reflexionar sobre las diferentes formas de expresión oral en distintas comunidades.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.


• Tarea: Investigar sobre diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad y su relación con la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de repaso sobre las lenguas indígenas investigadas.

Desarrollo:

• Presentación de distintos textos que reflejen diferentes identidades y sentido de pertenencia.


• Análisis en grupos de los textos para identificar cómo se manifiestan las identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las difere